圣三一大學(xué)是愛(ài)爾蘭的頂尖名校，開(kāi)設(shè)了不少的院系專業(yè)，其中醫(yī)學(xué)院就得到了不少留學(xué)生的青睞，圣三一大學(xué)醫(yī)學(xué)院是歐洲最著名的醫(yī)學(xué)院之一，名列世界前100，一直為愛(ài)爾蘭醫(yī)療服務(wù)，建校歷史也非常的悠久，現(xiàn)在就跟隨小編一起來(lái)看看愛(ài)爾蘭圣三一大學(xué)醫(yī)學(xué)院的相關(guān)介紹吧!

　　為什么就讀圣三一醫(yī)學(xué)院?

　　1、圣三一大學(xué)醫(yī)學(xué)院是歐洲最著名的醫(yī)學(xué)院之一，名列世界前100。建于1711年的圣三一醫(yī)學(xué)院，至今已有300多年歷史，也是世界領(lǐng)先的學(xué)術(shù)醫(yī)學(xué)中心。

　　2、圣三一醫(yī)學(xué)院一直為愛(ài)爾蘭醫(yī)療服務(wù)，其積累的令人矚目的研究實(shí)力在愛(ài)爾蘭醫(yī)學(xué)黃金時(shí)代起到了核心作用。也正因此，圣三一醫(yī)學(xué)院擁有許多附屬醫(yī)院、研究所和中心，為醫(yī)學(xué)院專業(yè)的學(xué)生提供了大量實(shí)習(xí)、未來(lái)工作及研究的機(jī)會(huì)。

　　3、圣三一的醫(yī)學(xué)研究主要集中在五個(gè)領(lǐng)域，即分子醫(yī)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、人體機(jī)能與物理醫(yī)學(xué)、人口健康、綜合醫(yī)學(xué)與外科，研究成果不斷在高影響力期刊發(fā)表。

　　4、圣三一醫(yī)學(xué)院的研究經(jīng)費(fèi)是眾多學(xué)院中最多的，擁有最先進(jìn)的設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室。研究員們一直致力于將在實(shí)驗(yàn)室中的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)臨床環(huán)境中，為解決人類疾病做出了重要貢獻(xiàn)。

　　今天就來(lái)和大家聊一聊，圣三一醫(yī)學(xué)院，都有哪些研究生專業(yè)可以申請(qǐng)，申請(qǐng)者所需具備的背景及其他要求?

　　其實(shí)圣三一醫(yī)學(xué)院很多碩士課程非常歡迎來(lái)自不同背景的學(xué)生(如生物醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理、科學(xué)背景)并非一定要臨床醫(yī)學(xué)本科出身。

　　圣三一醫(yī)學(xué)院研究生課程一共有4個(gè)分支25個(gè)課程，下圖為國(guó)際學(xué)生可以申請(qǐng)的課程。

　　(注：一般part-time課程國(guó)際學(xué)生不能申請(qǐng))

　　1、生物醫(yī)學(xué)Biomed & 制藥科學(xué)Pharm Sci

　　分子醫(yī)學(xué) MSc Molecular Medicine

　　健康和疾病中的分子機(jī)制的多學(xué)科方法，從群體基因組學(xué)到納米醫(yī)學(xué)。

　　課程內(nèi)容涵蓋了廣泛的健康主題，包括癌癥、神經(jīng)心理學(xué)、免疫力和感染及遺傳性疾病。

　　安排了從基礎(chǔ)科學(xué)到醫(yī)學(xué)治療和診斷的應(yīng)用等不同的模塊。

　　有超過(guò)70位的活躍在研究領(lǐng)域的科學(xué)家和臨床醫(yī)生帶領(lǐng)著醫(yī)學(xué)院最先進(jìn)、最前沿的研究

　　14個(gè)研究周項(xiàng)目，涉及廣泛的學(xué)科領(lǐng)域

　　學(xué)生需要完成為期3個(gè)月的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，獲得獨(dú)立研究的能力

　　申請(qǐng)背景

　　申請(qǐng)者需具備生物科學(xué)(如生物醫(yī)學(xué)、免疫學(xué))或臨床科學(xué)(如醫(yī)學(xué)、牙醫(yī)、獸醫(yī))或制藥科學(xué)(如藥學(xué))相關(guān)的本科學(xué)位

　　畢業(yè)生發(fā)展

　　臨床畢業(yè)生回到了他們的臨床學(xué)科，其中許多人都以學(xué)術(shù)醫(yī)學(xué)為重點(diǎn)。大多數(shù)理科畢業(yè)生選擇繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，或加入生命科學(xué)公司，還有一些從事醫(yī)學(xué)研究。

　　2、基因組醫(yī)學(xué) MSc Genomic Medicine

　　本課程提供了基因組醫(yī)學(xué)最前沿的知識(shí)系統(tǒng)。

　　獲得生成、評(píng)估和應(yīng)用基因組數(shù)據(jù)的知識(shí)和技能，主要涵蓋了分析、技術(shù)和生物醫(yī)學(xué)三方面。

　　了解基因組變異的重要性及其對(duì)生物學(xué)的影響，為進(jìn)行高級(jí)診斷和精確的治療提供基礎(chǔ)以及提高對(duì)疾病機(jī)理和環(huán)境暴露影響的基本理解。

　　該課程由醫(yī)學(xué)院和遺傳與微生物學(xué)院聯(lián)合授課，依靠?jī)蓚€(gè)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)來(lái)確保學(xué)生能獲得前沿的培訓(xùn)，加深學(xué)生在基因組學(xué)和相關(guān)醫(yī)學(xué)應(yīng)用中的深度和廣度。

　　申請(qǐng)背景

　　申請(qǐng)者需具備生物科學(xué)(生物醫(yī)學(xué)、生命科學(xué))或臨床醫(yī)學(xué)或制藥科學(xué)或健康與保健相關(guān)的本科學(xué)位，同時(shí)，也歡迎背景是有關(guān)數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的同學(xué)申請(qǐng)。

　　畢業(yè)生發(fā)展

　　臨床、博士、工業(yè)(鑒于基因組學(xué)方面的工作和研究機(jī)會(huì)越來(lái)越多，如商業(yè)基因組測(cè)序、遺傳咨詢和藥物開(kāi)發(fā)等)

　　3、神經(jīng)科學(xué) MSc Neuroscience

　　獲得對(duì)神經(jīng)科學(xué)的全面了解;

　　從理論和實(shí)踐的角度收獲深入的指導(dǎo)在神經(jīng)科學(xué)的某些專業(yè)領(lǐng)域。

　　這個(gè)碩士課程將使學(xué)生熟練掌握一系列可融會(huì)貫通的技能，如數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)、圖書館和實(shí)驗(yàn)室技能以及書面/口頭交流技能。

　　學(xué)生還需要完成一個(gè)研究項(xiàng)目以提升研究能力

　　“2012年被PostGrad Ireland授予愛(ài)爾蘭最佳研究生科學(xué)課程”

　　申請(qǐng)背景

　　具有生物科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、藥理學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、相關(guān)健康科學(xué)、醫(yī)學(xué)或其他專業(yè)學(xué)位。

　　畢業(yè)生發(fā)展

　　該專業(yè)學(xué)生的首選職業(yè)發(fā)展方向是進(jìn)行博士研究。其次最常見(jiàn)的兩個(gè)職業(yè)選擇是繼續(xù)醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)位或直接進(jìn)入研究實(shí)驗(yàn)室。

　　4、轉(zhuǎn)化腫瘤學(xué) MSc Translational Oncology

　　課程由國(guó)際公認(rèn)的腫瘤學(xué)領(lǐng)域的臨床和科學(xué)專家講授

　　學(xué)生將在癌癥生物學(xué)的各個(gè)方面建立堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，從癌癥的預(yù)防，診斷，治療和生存的癌癥患者的整個(gè)過(guò)程。

　　進(jìn)行為期3個(gè)月的重點(diǎn)腫瘤項(xiàng)目，讓所有學(xué)生積累癌癥研究經(jīng)驗(yàn)。

　　畢業(yè)生在研究、臨床和工業(yè)領(lǐng)域就業(yè)率非常高

　　該課程因優(yōu)秀的師資、研究與實(shí)踐的平衡、良好的職業(yè)指導(dǎo)，以及對(duì)愛(ài)爾蘭及世界影響的研究成果在2014年被PostGrad Ireland授予愛(ài)爾蘭最佳新課程

　　申請(qǐng)背景

　　我們過(guò)去和現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)自以下背景：理科畢業(yè)生，醫(yī)學(xué)家，牙醫(yī)，藥劑師，護(hù)士，工業(yè)

　　畢業(yè)生發(fā)展

　　轉(zhuǎn)化腫瘤學(xué)碩士專業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)在以下領(lǐng)域成功就業(yè)：博士培訓(xùn)，臨床試驗(yàn)協(xié)調(diào)員，醫(yī)院的生物庫(kù)，臨床實(shí)踐，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)目，臨床研究。

　　5、健康保健 Health Healthcare

　　全球健康 MSc Global Health

　　全球健康碩士是一個(gè)跨學(xué)科課程，結(jié)合了健康衛(wèi)生和社會(huì)科學(xué)的學(xué)科，直接應(yīng)對(duì)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)所闡述的優(yōu)先事項(xiàng)。

　　課程的導(dǎo)師致力于跨學(xué)科研究，參與塑造我們世界的重要概念和理論辯論，包括全球化，自由化，女權(quán)主義，人權(quán)和平等。

　　我們的教學(xué)和學(xué)術(shù)研究是通過(guò)在撒哈拉以南非洲、亞洲、中東、東歐和西歐等一系列國(guó)家的廣泛實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的。

　　全球衛(wèi)生碩士課程旨在加強(qiáng)批判性地評(píng)估與衛(wèi)生有關(guān)的政策和方案制定的能力，這些政策和方案涉及一系列反映國(guó)際可持續(xù)發(fā)展議程政策優(yōu)先事項(xiàng)的主題。

　　它為學(xué)生提供了在高收入和資源有限的情況下進(jìn)行有影響力的研究的技能。

　　申請(qǐng)背景

　　由于全球健康是一個(gè)多學(xué)科領(lǐng)域的課程，申請(qǐng)人可以是任何學(xué)科的畢業(yè)生。

　　除了滿足圣三一大學(xué)研究生入學(xué)要求外，申請(qǐng)人還須向?qū)熣宫F(xiàn)出對(duì)全球健康或發(fā)展中國(guó)家的健康問(wèn)題的研究興趣以及是否有相應(yīng)的經(jīng)歷或工作經(jīng)驗(yàn)。

　　計(jì)算機(jī)能力-盡管不是入學(xué)要求，但申請(qǐng)人應(yīng)該有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，整個(gè)課程將會(huì)頻繁涉及計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序，如SPSS(統(tǒng)計(jì)分析軟件)和NVIVO(定性數(shù)據(jù)分析軟件)。在課程開(kāi)始前，導(dǎo)師也會(huì)鼓勵(lì)計(jì)算機(jī)能力較低的成功申請(qǐng)者參加計(jì)算機(jī)入門課程。

　　畢業(yè)生發(fā)展

　　學(xué)生就職在專注于健康和人類發(fā)展的國(guó)際非政府組織或地方政府組織。還有一些學(xué)生獲得了全球衛(wèi)生領(lǐng)域的博士獎(jiǎng)學(xué)金。

　　6、醫(yī)療感染防控管理 MSc Healthcare Infection Management

　　課程由該領(lǐng)域的權(quán)威專家授課

　　組織學(xué)生參觀當(dāng)前領(lǐng)先的醫(yī)療中心和行業(yè)，例如MRSA參考實(shí)驗(yàn)室、HPSC、輝瑞公司。

　　提供在包括St. James’s醫(yī)院、Tallaght University Hospital醫(yī)院和衛(wèi)生服務(wù)部門在內(nèi)的合作機(jī)構(gòu)教學(xué)

　　提供臨床微生物學(xué)領(lǐng)域的研究項(xiàng)目

　　學(xué)生是由臨床醫(yī)生、護(hù)士、藥劑師、科學(xué)家組成的。

　　申請(qǐng)背景

　　申請(qǐng)人需要具有滿足以下其中一項(xiàng)資質(zhì)：

　　來(lái)自醫(yī)療保健的本科背景

　　醫(yī)學(xué)本科學(xué)位

　　生物醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)、牙醫(yī)學(xué)或微生物學(xué)本科學(xué)位

　　沒(méi)有相關(guān)專業(yè)背景，但有三年以上醫(yī)療/保健工作經(jīng)驗(yàn)

　　畢業(yè)生發(fā)展

　　具有醫(yī)療保健背景的學(xué)生已經(jīng)在醫(yī)療保健領(lǐng)域擔(dān)任感染控制的工作。生物醫(yī)學(xué)科學(xué)家利用了這個(gè)碩士課程在職業(yè)上更進(jìn)一步。完成該課程的基礎(chǔ)科學(xué)家去了協(xié)調(diào)臨床研究，研究助理崗位及工業(yè)界的研發(fā)和博士。

　　7、癌癥生存MSc Cancer Survivorship

　　課程是由在癌癥研究領(lǐng)域的領(lǐng)先研究人員和臨床醫(yī)生教授

　　課程關(guān)注檢查癌癥的生理和心理后遺癥及其對(duì)癌癥幸存者的治療，為學(xué)生提供知識(shí)和技能，以將實(shí)踐應(yīng)用于癌癥幸存者護(hù)理。

　　癌癥幸存是一個(gè)正在不斷增長(zhǎng)的領(lǐng)域，需要接受過(guò)癌癥相關(guān)專業(yè)教育的人才

　　本課程適合希望在癌癥幸存者護(hù)理評(píng)估，開(kāi)發(fā)和實(shí)施方面提高技能的醫(yī)療專業(yè)人員。

　　申請(qǐng)背景

　　申請(qǐng)人需具備衛(wèi)生科學(xué)相關(guān)的本科學(xué)位(如醫(yī)學(xué)、護(hù)理、專職保健、藥學(xué))

　　網(wǎng)申通過(guò)后的申請(qǐng)人可能還需要參加面試

　　畢業(yè)生發(fā)展

　　該專業(yè)的畢業(yè)生擔(dān)任癌癥存活護(hù)理臨床專家職位、癌癥幸存者項(xiàng)目研究助理職位，還有的同學(xué)獲得了博士獎(jiǎng)學(xué)金繼續(xù)深造。

　　8、精神健康 Mental Health

　　成癮性與戒斷方式研究 MSc Addiction Recovery

　　這門創(chuàng)新課程是公共衛(wèi)生、精神病學(xué)、心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的跨學(xué)科課程，也是愛(ài)爾蘭同類課程中的第一個(gè)，在國(guó)際上也為數(shù)不多的課程。

　　教學(xué)人員包括在愛(ài)爾蘭的成癮康復(fù)治療，研究和政策方面處于領(lǐng)先地位的臨床醫(yī)生和服務(wù)主管。

　　該課程集結(jié)了醫(yī)學(xué)院和衛(wèi)生服務(wù)執(zhí)行學(xué)院以及非法定服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)其他領(lǐng)先的成癮康復(fù)醫(yī)院、衛(wèi)生科學(xué)學(xué)院的醫(yī)學(xué)院。

　　該課程內(nèi)容直接回應(yīng)由《2017-2025全球藥物戰(zhàn)略》(NDS)的相應(yīng)戰(zhàn)略原則和行動(dòng)，專為戒癮從業(yè)者設(shè)計(jì)的。由成癮恢復(fù)領(lǐng)域的先驅(qū)研究整合為基礎(chǔ)，以確保所提供教學(xué)重點(diǎn)是當(dāng)前基于證據(jù)的研究，從而為基于證據(jù)的最佳實(shí)踐提供信息。

　　申請(qǐng)背景

　　申請(qǐng)人需為健康或社會(huì)護(hù)理相關(guān)學(xué)科的畢業(yè)生并且具有至少3年專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)

　　畢業(yè)生發(fā)展

　　參加該碩士課程的學(xué)生從一線轉(zhuǎn)到管理，有的同學(xué)進(jìn)入專業(yè)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課程，獲得?？漆t(yī)生資格。

　　9、影像物理 Imaging Physical

　　放射診斷學(xué) MSc Diagnostic Radiography

　　這是一個(gè)加速的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，為期2年，包括120個(gè)學(xué)分的授課內(nèi)容和一篇論文

　　該課程旨提供高質(zhì)量的學(xué)術(shù)教育和實(shí)踐培訓(xùn)，以使放射診斷學(xué)畢業(yè)生具備必要的技術(shù)和專業(yè)技能，能夠作為診斷放射師進(jìn)行安全和獨(dú)立地實(shí)踐。

　　課程包含了授課和臨床實(shí)習(xí)模塊，學(xué)生將在夏季的大部分時(shí)間進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，發(fā)展實(shí)際所需的放射診斷技能。

　　申請(qǐng)背景

　　課程面向希望從事放射診斷工作的具有科學(xué)或醫(yī)療相關(guān)本科學(xué)位的畢業(yè)生。其他專業(yè)的畢業(yè)生也可考慮，在特殊情況下，可根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)考慮其申請(qǐng)。

　　網(wǎng)申通過(guò)后的申請(qǐng)人可能還需要參加面試。

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